Lengua Castellana y Literatura

1.Contexto histórico y socio-económico. Tras la Guerra Civil (1930-1939), se instaura un régimen dictatorial presidido por Franco hasta 1975.Los que perdieron la guerra fueron obligados a exiliarse.Los que quedaron en el interior sufrieron una represión inclemente. Hasta el año 1950 , el país está islado internacionalmente y sufre una crisis económica . El régimen ejerce un control de la población a través de la censura .El resultado fue una cultura oficial muy rígida (nacionalcatolicismo). A partir del año 60, la situación mejora  .Crece la inversión extranjera y, gracias al turismo envían los trabajadores emigrantes, se multiplican las divisas que entran en el país. Con las mejoras económicas, los hijos de las propias élites dirigentes, encabecen las luchas por el cambio de régimen. 2.Contexto cultural. -Años 40:  durante las primeras décadas del siglo xx (Estalinismo, Fascismo, Segunda Guerra Mundial, Holocausto y Guerra Fría) llevaron al triunfo ...

1. Narrar, cantar, dramatizar: los géneros de la vida. 1.1. Los géneros discursivos estéticos: para no olvidar. 1.2. El Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad: ritos y tradición oral. 2. Los géneros estéticos de la tradición oral: una tentativa de clasificación. 2.1. Canto y lírica interpersonal: bodas, amistad y trabajo. a) Cantos de bodas y de amistad. b) Cantos de trabajo. c) Cantos femeninos: no solo temas o melodías "de mujeres". d) Polifonía. e) Cantos religiosos o litúrgicos, individuales (monodia) o colectivos (polifonía). 2.2. Narración oral popular: del chamanismo al monólogo dramático. 2.3. Epopeya y poesía conmemorativa: ritos de autoafirmación colectiva. a) Epopeya. b) Danzas y discursos ceremoniales. 2.4. Drama y máscara ritual: mímesis agonística entre varios personajes. a) Rituales religiosos. b) Ritos de iniciación. c) Teatro cómico popular, asociado a los carnavales. d) Teatro de marionetas. 2.5. Quizá lo más importante: cruce de géneros, enc...

Esquema formal Los tipos de texto que lo integran son el expositivo,puesto que nos han informado objetivamente y de forma clara sobre el VIH y el sida, narrativo;ya que nos han contado experiencias propias o de otras personas; descriptivo, porque nos dicen como es en sí estas enfermedades y argumentativo, porque nos intentan convencer de que tengamos precauciones. Partes que lo componen. Introducción:  El VIH o Virus de la Inmunodeficiencia Humana es un retrovirus que ataca al sistema inmunitario de la persona afectada. En concreto,este virus ataca y destruye los linfocitos CD4, que se encargan de fabricar anticuerpos . El sida (síndrome de la Inmunodeficiencia adquirida) es un conjunto de manifestaciones clínicas que aparecen cuando la Inmunodeficiencia que provoca la infección del VIH es muy acusada,y nuestro sistema inmune es incapaz de defender a nuestro organismo. Justificación:  estos tipos de virus se han invetigado durante muchos años ya que se han dado muchos ...

El VIH o Virus de la Inmunodeficiencia Humana es un retrovirus que ataca al sistema inmunitario de la persona afectada. En concreto,este virus ataca y destruye los linfocitos CD4, que se encargan de fabricar anticuerpos . El sida (síndrome de la Inmunodeficiencia adquirida) es un conjunto de manifestaciones clínicas que aparecen cuando la Inmunodeficiencia que provoca la infección del VIH es muy acusada,y nuestro sistema inmune es incapaz de defender a nuestro organismo. VIH y sida no son sinónimos,tener VIH no significa tener sida. Estar infectado por el VIH significa que el virus está en tu organismo multiplicándose,por lo que tú sistema inmunológico se debilita pero no necesariamente desarrollas una enfermedad. Ser sero positivo,a diferencia de un grupo sanguíneo, significa que el VIH lo tienes en el cuerpo y lo puedes contagiar aunque no se manifieste. Métodos de transmisión. - La sangre. - El semen. - Las secreciones vaginales. - Leche materna. Prevenciones. - No t...

Conferencia -Aula real o virtual. -Sala. -Esfera social. -Centros de educación o investigación. -Intenciones culturales. Esquema formal. Tipos de texto que lo integran. -Exposición. -Argumentación. -Narración. -Descripción. Partes que lo componen. Introducción: planteamiento del tema. Justificación: motivo de la investigación. Cuerpo de la exposición ordenada. -Orden cronológico (de principio a fin). -Orden topológico (de arriba a abajo, de afuera a adentro, etc). -Orden lógico (causas o condiciones,proceso, consecuencias o resultado). Conclusión: aspectos más relevantes o innovadores del tema. Comentario crítico. 1.  Contexto     -Biografía del conferenciante.     -Relevancia del tema➝ otras fuentes      fiables. 2. Intención     -Fuerza argumentativa: qué quiere          demostrar.     -Ideas principales: emocionantes,      intrigantes. 3. Toma de postur...

1º TRIMESTRE - Fui, dio (sin tilde: diptongo). - Aun ( sin tilde: adverbio concesivo). - CEIP, IES, ESO (siglas sin puntos). - Sí (tilde: adverbio de afirmación). - Por cómo (tilde). - Quien (sin tilde: pronombre relativo,no   interrogativo.

a) Retrato de una persona. a.1) Tipos de texto que se utilizan. - Tipo prevalente: narración. - Tipos de texto insertos: -- Descripción. -- Citas en estilo directo e indirecto. a.2) Partes que lo componen. 1) Datos de registro: edad, domicilio, nacimiento. 2) Relaciones familiares y sociales (familia y amigos). 3) Prosopografía o descripción física: cabello, rostro, estatura, configuración del cuerpo. 4) Biografía:  - Lugares en que has vivido o que has visitado.  - Etapas de la vida escolar: centros en que has estudiado.  - Otros eventos relevantes: una buena noticia, un encuentro o un descubrimiento, una enfermedad, un duelo, etc. 5) Habilidades y capacidades que practica: deportes, juegos, aficiones, etc. 6) Gustos: gastronomía, literatura, cine, música, etc. 7) Opiniones: educación, economía, ciudadanía, política. b) Autobiografía. b.1) Tipos de texto que se utilizan. - Tip...